DINÁMICA ESCOLAR
- La escuela genera el fracaso escolar como producto de su tendencia a la normalizan. La dinámica escolar, y especialmente sus elementos principales: expectativas sociales, diseño de las tareas y evaluación actúan transformando las diferencias en desigualdades.Las escuelas pueden ser eficaces e ir más allá de la mera reproducción en la medida en que los procesos psicosociales que se desarrollan en las mismas, consideradas como unidad de análisis, sean adecuados.La modernización de la educación en Chile parece orientarse en esta dirección por la descentralización de la gestión curricular; pero se mantiene la duda de si la cantidad de financiación es la adecuada, especialmente los sueldos de los profesores.
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
.Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organización es un trabajo difícil y complejo que requiere una base muy sólida de la aplicación de los conceptos fundamentales de áreas como las ciencias de la computación, así como de gestión y habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la comprensión, por ejemplo de cómo se componen y se estructuran los sistemas en red, y cuáles son sus fortalezas y debilidades. En sistemas de información hay importantes preocupaciones de software como la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y eficiencia para los fines previstos, todas estas preocupaciones son vitales para cualquier tipo de organización.
Los profesionales de TIC combinan correctamente los conocimientos, prácticas y experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnología de información de una organización y las personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad de la selección de productos dehardware y software adecuados para una organización. Se integran los productos con las necesidades y la infraestructura organizativa, la instalación, la adaptación y el mantenimiento de los sistemas de información, proporcionando así un entorno seguro y eficaz que apoya las actividades de los usuarios del sistema de una organización. En TI, la programación a menudo implica escribir pequeños programas que normalmente se conectan a otros programas existentes.
El conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.
Adquirir nuevas formas de educar va a depender de la creatividad del docente y del compromiso que este tenga como facilitador de los aprendizajes, un cambio siempre provoca resistencia, pero podemos lograrlo a medida que tengamos disponibilidad al acceso de nuevas formas de orientar, formar y educar con un nivel integral y holistico sobre el aporte de conocimientos.
ResponderEliminarLa creatividad va de la mano con las nuevas tecnologías educativas, todo proceso de avance siempre se va encontrar con muros mentales de los que desconocen o no asumen con entusiasmo ese nuevo reto y esas increíbles herramientas que se coloca en nuestras manos es una gran oportunidad que nos presenta, está en nuestro poder una nueva visión de impartir clases, vamos con entusiasmo valentía antes que el futuro nos pase por encima como un gran tsunami tecnológico
ResponderEliminarNeida M. de Pérez, Barquisimeto, 28 de abril de 2015.
ResponderEliminarLa responsabilidad que tenemos los educadores con el individuo social que se forma, nos obliga a irnos preparando y tecnificando nuestra forma de impartir conocimientos; estas herramientas de preparación nos las da las ciencias y las tecnologías.
Las relaciones entre la familia y la escuela son un tema fundamental que abarca dos pilares esenciales de la vida de los niños: el ámbito donde se inicia el aprendizaje de la vida y el descubrimiento y desarrollo de la personalidad. Las experiencias de la infancia marcan el futuro del individuo y de ellas dependerán la vida adulta.
ResponderEliminarLograr que toda la comunidad educativa sea partícipe activa de la acción educativa supone un desafío y en ello está en juego el hecho que la educación sea de calidad, de cara a un hombre nuevo.
La educación es una cuestión social y persona. Es una responsabilidad principalmente de los padres, como primeros educadores y luego complementada, sistemáticamente por los docentes. "La educación es una preocupación de todos".
¿Pero, por qué no se muestran escuela y familia como partícipes de una actividad de colaboración como sería lógico esperar? ¿Por qué se enfrentan como rivales como si la tarea de educar fuera un juego de competencia? ¿Por qué si es obvio que sería recomendable colaborar, ya que ambos tienen un difícil trabajo en común, cuesta tanto hacerlo?
Se vive la paradoja de una confianza extrema en la institución educativa como correctora de todos los vicios, como formadora de valores, brindando asistencia alimentaria, sanitaria, formadora de habilidades y competencias y demás funciones que se le adjudican pero se convive con la minusvaloración del oficio-profesión del rol del docente.
principal aporte de la tecnología consiste en que la interacción entre ella, el profesor y el estudiante está cambiando la visión que los autores tienen del contenido y del proceso didáctico. Se hace una revisión del papel y del impacto de la tecnología en la educación a través de analizar los tipos y características de estas herramientas,los papeles de las nuevas tecnologías y del profesor en estos nuevos ambientes tecnológicos.Con base en este modelo y estos conceptos se analiza el aporte que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación. El impacto de la tecnología en la educación se estudia desde varias perspectivas.Primero se discuten los factores que han determinado el tipo de resultados didácticos que se han obtenido hasta el momento.
ResponderEliminarEn la actualidad la tecnología es una herramienta fundamental en el desarrollo de la práctica docente, que facilita la comunicación e interacción docente -estudiante y permite enriquecer los conocimientos y estar al día con los acontecimientos y las innovaciones educativas. Equipo Duaca Francy Aguero - Diana Sambrano- Hilda Lopez- Tania Yajure
ResponderEliminarSin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes,pueden proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formación.
ResponderEliminarYris Vargas: Las nuevas herramientas tecnológicas posibilitan que la interacción,
ResponderEliminarparticipación, organización y dirección de los centros escolares se afronte desde
nuevas coordenadas más acordes con la sociedad actual.
Rosa Barrueta: “La educación puede ser un factor de cohesión social si procura transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento mutuo entre los individuos y los grupos humanos y al mismo tiempo evita ser (ella misma) un factor de exclusión social”
ResponderEliminarCada día el Proceso de Enseñanza / Aprendizaje necesita apoyarse en las T.I.C como herramientas para poder difundir los conocimientos de los humanos, los cuales nos permite invertar, crear, produccir, errar y expresar las experiencias obtenidas
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